37.018.43

віртуальна реальність, доповнена реальність, аграрний сектор, навчання працівників, адаптація працівників, людський капітал в агросфері

Розвиток інформаційно-комунікаційних технологій суттєво змінює підходи до навчання та адаптації персоналу в різних галузях економіки, зокрема й в агросекторі. У сучасних умовах сільське господарство стикається з низкою викликів, пов’язаних із дефіцитом кваліфікованих кадрів, необхідністю швидкого освоєння новітньої техніки та технологій, а також потребою підвищення продуктивності праці. Традиційні методи підготовки персоналу часто не відповідають вимогам динамічного агробізнесу, що зумовлює пошук нових підходів до навчання. Одним із перспективних напрямків є використання технологій віртуальної та доповненої реальностей, які дозволяють імітувати реальні виробничі умови, підвищувати ефективність навчання та скорочувати період адаптації працівників. Проведено аналіз сучасного стану підготовки та адаптації персоналу в аграрному секторі України. Висвітлено основні проблеми, серед яких застарілі методики навчання, недостатня інтеграція цифрових технологій в освітній процес, обмежений доступ до сучасного обладнання та нестача висококваліфікованих спеціалістів у сільському господарстві. Окрему увагу приділено ролі VR/AR у вирішенні цих проблем, завдяки можливості створення інтерактивних навчальних програм, що дозволяють моделювати складні технологічні процеси, працювати з технікою у безпечних умовах і значно покращувати сприйняття навчального матеріалу. Розглянуто світовий досвід використання цих технологій у сільськогосподарській освіті та їхнє практичне застосування в Україні. Наведено приклади успішних програм та ініціатив, які сприяють цифровізації аграрної освіти. Проаналізовано потенційні проблеми впровадження таких технологій у навчальний процес, зокрема високу вартість обладнання, необхідність спеціальної підготовки викладачів та відсутність системного підходу до використання цих технологій. Зроблено висновки щодо ефективності технологій віртуальної та доповненої реальності у навчанні та адаптації персоналу аграрного сектору й визначено перспективні напрями розвитку цих технологій в Україні. Запропоновано рекомендації для освітніх закладів, аграрних підприємств та державних структур щодо інтеграції цих технологій у навчальні програми з метою підвищення професійної компетентності працівників та покращення продуктивності праці в агросфері.

1. Климнюк В. Є. Віртуальна реальність в освітньому процесі. Збірник наукових праць Харківського національного університету Повітряних сил. 2018. № 2. С. 207–212.
2. Внукова Н. Розвиток циркулярної індустрії 4.0 в агропромисловому комплексі. Екологічна безпека та збалансоване природокористування в агропромисловому виробництві : матеріали міжнар. наук.-практ. конф. Ч. 1 (м. Київ, 6–7 лип. 2023 р.). Київ, 2023. С. 103–106.
3. Лупаренко Л. А., Литвинова С. Г., Пінчук О. П., Соколюк О. М. Готовність вчителів до використання доповненої реальності в освітньому процесі. Вісник післядипломної освіти. Серія Педагогічні науки. 2022. Вип. 21 (50). С. 144–177.
4. Пришляк К., Буяк Л. Цифрова трансформація у сфері земельних відносин. Вектори інноваційного розвитку освіти, науки і бізнесу в умовах глобальних змін : матеріали IХ Міжнар. наук.-практ. конф. (м. Тернопіль, 25 травня 2021 р.). Тернопіль: ФОП Осадца Ю. В., 2021. С. 13–15.

1. Klymniuk V. Ye. (2018) Virtualna realnist v osvitnomu protsesi [Virtual reality in the educational process]. Zbirnyk naukovykh prats Kharkivskoho natsionalnoho universytetu Povitryanykh Syl, no. 2, pp. 207–212. (In Ukrainian).
2. Vnukova N. (2023). Rozvytok tsyrkuliarnoi industrii 4.0 u ahropromyslovomu kompleksi [Development of the circular industry 4.0 in the agro-industrial complex]. Ekolohichna bezpeka ta zbalansovane pryrodokorystuvannia v ahropromyslovomu vyrobnytstvi: materialy Mizhnar. nauk.-prakt. konf. (Kyiv, Ukraine, 6–7 July 2023), Part 1, Kyiv, pp. 103–106. (In Ukrainian).
3. Luparenko L. A., Lytvynova S. H., Pinchuk O. P., Sokoliuk O. M. (2022). Hotovnist vchyteliv do vykorystannia dopovnenoi realnosti v osvitnomu protsesi [Teachers' readiness to use augmented reality in the educational process]. Visnyk pisladyplomnoi osvity. Seriia Pedahohichni nauky, issue 21 (50), pp. 144–177. (In Ukrainian).
4. Pryshliak K., Buyak L.. (2021). Tsyfrova transformatsiia u sferi zemelnykh vidnosyn [Digital transformation in the field of land relations]. Vektory innovatsiinoho rozvytku osvity, nauky i biznesu v umovakh hlobalnykh zmin: materialy IX Mizhnar. nauk.-prakt. konf. (Ternopil, Ukraine, 25 May 2021), Ternopil: FOP Osadtsa Yu. V., pp. 13–15. (In Ukrainian).